Ve dnech 5. a 6. září vyjeli studenti VOŠMT na adaptační kurz do Českého ráje. Během dvou dní urazili necelých 22 km. Kromě vzdálenosti a náročného terénu čelili nejrůznějším aktivitám. Cílem „adapťáku“ bylo poskytnout studentům prostor k poznání sebe i poznání se navzájem a tradičně-netradičně tak zahájit školní rok.
čtvrtek 12. září 2013
pondělí 17. června 2013
Školní rok 2013/14 v programu Misijní a teologická činnost
S radostí oznamujeme potenciálním uchazečům, že Vyšší odborná škola misijní a teologická v Kolíně otevírá nový ročník v oboru Misijní a teologická činnost. Uchazečům nabízíme možnost strávit tři roky denního studia praktickým a teologickým výcvikem pro službu v církvi či na misijním poli.
Jak to na škole vypadá?
Na webovém albu jsou k dispozici vybrané fotky z minulých školních let. Školní rok 12/13 si například můžete prohlédnout zde.
Co se na škole učí?
Teoretická část výuky je zachycena v učebním plánu na našich stránkách. Nahlédnout jej můžete pod tímto odkazem.
Jak se přihlásit na přijímací zkoušky?
Použít můžete on-line formulář na našich stránkách. Jakmile ho vyplníte, sdělíme Vám obratem přesné pokyny k přijímacímu řízení. Termíny přijímacích pohovorů jsou stanoveny na:
Musím na VOŠMT chodit do školy?
V případě denního studia je účast na denním vyučování a praxi podmínkou. Pro zaměstnané uchazeče platí možnost kombinovaného studia, které je podmíněno absolvováním víkendového vyučování několikrát za semestr.
O jaký druh vzdělání se jedná?
Vedle označení DiS. za vyšší odborné vzdělání obdrží náš absolvent denního či kombinovaného studia titul B.A. v oboru Biblické a systematické teologie. Bakalářský obor je plně integrován do standardního vyššího odborného studia a je plně akreditován ve spolupráci s celosvětově rozšířenou křesťanskou institucí Global University (původně ICI).
Jak to na škole vypadá?
Na webovém albu jsou k dispozici vybrané fotky z minulých školních let. Školní rok 12/13 si například můžete prohlédnout zde.
Co se na škole učí?
Teoretická část výuky je zachycena v učebním plánu na našich stránkách. Nahlédnout jej můžete pod tímto odkazem.
Jak se přihlásit na přijímací zkoušky?
Použít můžete on-line formulář na našich stránkách. Jakmile ho vyplníte, sdělíme Vám obratem přesné pokyny k přijímacímu řízení. Termíny přijímacích pohovorů jsou stanoveny na:
- 24.6
- 30.8
- 30.9
Musím na VOŠMT chodit do školy?
V případě denního studia je účast na denním vyučování a praxi podmínkou. Pro zaměstnané uchazeče platí možnost kombinovaného studia, které je podmíněno absolvováním víkendového vyučování několikrát za semestr.
O jaký druh vzdělání se jedná?
Vedle označení DiS. za vyšší odborné vzdělání obdrží náš absolvent denního či kombinovaného studia titul B.A. v oboru Biblické a systematické teologie. Bakalářský obor je plně integrován do standardního vyššího odborného studia a je plně akreditován ve spolupráci s celosvětově rozšířenou křesťanskou institucí Global University (původně ICI).
čtvrtek 16. května 2013
Evangelizace v Kolínském parku
Evangelizace byla připravena podobně jako open air koncert s převahou mluveného slova. Představení bylo zorganizováno pod vedením učitele Bc. Petra Berdara, který vystoupení moderoval a účinkoval v připravených minidramatech – scénkách.
Představení bylo sestaveno jako ukázka práce studentů Vyšší odborné školy misijní a teologické v Kolíně. Lidé procházející příjemným prostředím parku si mohli poslechnout písně, ilustrativní minikázání a osobní svědectví (zkušenosti s Bohem) studentů i moderátora. Program byl obohacen dvěma scénkami v podání studentů VOŠMT s názvem „Židle hříchu“ a „Give me your heart“ (GMYH).
Studenti, kteří zrovna neúčinkovali, rozdávali pozvánky na Noc kostelů 24. 5. 2013 – akci místního sboru Apoštolské církve, případně evangelizační brožury. Vystoupení bylo oživeno grilováním a rozdáváním bonbónů dětem – 15. květen je vyhlášen OSN jako Mezinárodní den rodiny.
Během pouliční evangelizace pracoval ve školní budově modlitební tým pod vedením bratra ředitele.
Studenti oslovovali kolemjdoucí a zvali je na následnou akci ve školní budově od 17.00 hod., kde byl připraven film Cirkus Motýl (Butterfly Circus) s Nickem Vujicicem v hlavní roli a jeho svědectví, které by film doplnilo (dostupné na You Tube). Tým, který účinkoval v Komenského parku se přesunul do školní budovy a čekal na pozvané. V 17.15 byl dvacetiminutový film promítnut i se silným svědectvím hlavní postavy.
Akci hodnotím pozitivně, studenti vystupovali s jistotou, v Komenského parku v Kolíně zaznělo evangelium a na nás je, abychom věřili Bohu, že může učinit nade všechno víc, než zač prosíme a co si dovedeme představit (ČEP Ef 3,20).
Ing. Yvona Bubanová, učitelka praxe
čtvrtek 2. května 2013
Video z misijního výjezdu a soutěž o nejlepší bethesdu
Na misijním výjezdu byla vyhlášena i soutěž o nejlepší Bethesdu. Její podmínky a smysl odrážejí realitu výjezdu, na němž se jeho osmnáct účastníků potýkalo s omezenou kapacitou sociálního zařízení, nedostatkem teplé vody a s logistickými komplikacemi. Bethesda představuje místo, jehož je potřeba dosáhnout za účelem přežití. Je to tedy svým způsobem plán na přežití v případě katastrofického scénáře, kdy se protievropský diktátor Stojan Jakotyč chopí v chorvatsku moci, uzavře hranice a vyhlásí stanné právo.
Tři účastníci soutěže byli odměněni přiměřeným ocenením. Toto jsou jejich návrhy:
pondělí 22. dubna 2013
Reflexe misijního výjezdu do Chorvatska
Několik účastníků misijního výjezdu publikovalo ve svých veřejných zápisnících reflexe letošního misijního výjezdu VOŠMT.
- Misijní výjezd do Rovinj (Chorvatsko, 2013) (Adriana Šimková, 2. V)
- Misijní výjezd do Chorvatska (David Kučera, 2. V)
- Studenti z VOŠMT sloužili v Chorvatsku (Rut Bubíková, 1. V)
- Zpráva z misijního výjezdu do Rovinje (Milan Buban)
- Jsme neustále v pohybu (Milan Buban)
- Zítra 22. 3. 2013 odjíždíme na misijní výjezd do Rovinje (Milan Buban)
středa 27. února 2013
Uvedení do pedagogického výzkumu
Dne 26. 2. 2013 se uskutečnil seminář s názvem Uvedení do pedagogického výzkumu.
Seminář byl určen pedagogům biblické školy a členům Rady biblické školy.
Našimi lektorkami byly pracovnice Ústavu pedagogických věd na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity: Dr. Klára Šeďová a Mgr. Zuzana Šalamounová.
Zázemí pro seminář nám vytvořil sbor Apoštolské církve v Brně.
Lektorky nám představily základní rysy kvantitativního a kvalitativního výzkumu.
Jako ilustraci použily dva články ze sborníku Studia Paedagogica (viz níže).
Články ilustrující kvantitativní a kvalitativní výzkum:
- Článek o kvalitativním výzkumu Milady Rabušicové a jejích kolegyň o mezigeneračním učení v rodině je dostupný z http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/311/429
- Článek o kvantitativním výzkumu Petra Najvara a Světlany Hanušové o věku jako faktoru ve výuce cizích jazyků je dostupný z http://www.phil.muni.cz/journals/index.php/studia-paedagogica/article/view/98
Literatura pro další studium:
ŠVAŘÍČEK, Roman et al. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Vyd. 1. Praha: Portál, 2007, 377 s. ISBN 978-80-7367-313-0.
pátek 22. února 2013
O nezbytnosti formálního vzdělávání na VOŠMT
V Apoštolské církvi se vzdělávání uskutečňuje informálním, neformálním a formálním způsobem. Informální učení se odehrává v běžném životě církve bez systematického vlivu učitele. Je bezděčné a všeobecně dostupné, avšak též neorganizované a útržkovité. Neformální vzdělávání probíhá v různých kurzech pod vedením lektora. Je sice aktuální, avšak zároveň velmi výběrové. Formální vzdělávání je pro Apoštolskou církev nezbytné kvůli své ucelenosti, kvůli potřebě duchovního růstu, kvůli apoštolské korekci a kvůli kontextualizaci našeho evangelia.
Rysy formálního vzdělávání na VOŠMT
Ucelenost
Podle 2. Timoteovi 3,16 bylo Bohem vdechnuto veškeré Písmo, tj. všech 66 knih biblického kánonu. Má-li být duchovní pracovník v Apoštolské církvi důkladně vystrojen ke službě (verš 17), musí znát každé slovo, které vychází z Božích úst (Matouš 4,4). Duchovní pracovník Apoštolské církve by měl znát celou Bibli. Tu na VOŠMT vyučujeme z pohledu biblické, systematické a praktické teologie, v souvislostech se všeobecně vzdělávacími předměty a v kontextu praktické přípravy, jež obsahuje modlitby, bohoslužby a misie.
Podle 2. Timoteovi 3,16 bylo Bohem vdechnuto veškeré Písmo, tj. všech 66 knih biblického kánonu. Má-li být duchovní pracovník v Apoštolské církvi důkladně vystrojen ke službě (verš 17), musí znát každé slovo, které vychází z Božích úst (Matouš 4,4). Duchovní pracovník Apoštolské církve by měl znát celou Bibli. Tu na VOŠMT vyučujeme z pohledu biblické, systematické a praktické teologie, v souvislostech se všeobecně vzdělávacími předměty a v kontextu praktické přípravy, jež obsahuje modlitby, bohoslužby a misie.
Duchovní růst
Křesťan duchovně neroste, když se stále točí jen kolem abecedy Boží řeči (Židům 5,12). Nestačí jen to, co pochytíme na bohoslužbách nebo v kurzech. Křesťan, a zejména duchovní pracovník, by měl Bibli pilně studovat, aby se stal dokonalým, tzn., aby měl návykem vycvičené duchovní smysly k rozsuzování dobrého a zlého (verš 14). Na VOŠMT studenty vedeme k pilnému zkoumání Písma a k návykům vedoucím k hlubokému duchovnímu životu s Bohem.
Křesťan duchovně neroste, když se stále točí jen kolem abecedy Boží řeči (Židům 5,12). Nestačí jen to, co pochytíme na bohoslužbách nebo v kurzech. Křesťan, a zejména duchovní pracovník, by měl Bibli pilně studovat, aby se stal dokonalým, tzn., aby měl návykem vycvičené duchovní smysly k rozsuzování dobrého a zlého (verš 14). Na VOŠMT studenty vedeme k pilnému zkoumání Písma a k návykům vedoucím k hlubokému duchovnímu životu s Bohem.
Apoštolská korekce
V prvotní církvi bylo korekcí doktríny pověřeno dvanáct apoštolů. V Apoštolské církvi je tento model aplikován na Radu církve, která střeží doktrinální normu a za pomoci VOŠMT ji implementuje v církvi. Nejde nám o ovládání lidí, ale o systematické vysvětlování pravdy za použití gramaticko-historické metody výkladu. Vyučování na VOŠMT je přirozeným nástrojem prevence doktrinálních omylů.
V prvotní církvi bylo korekcí doktríny pověřeno dvanáct apoštolů. V Apoštolské církvi je tento model aplikován na Radu církve, která střeží doktrinální normu a za pomoci VOŠMT ji implementuje v církvi. Nejde nám o ovládání lidí, ale o systematické vysvětlování pravdy za použití gramaticko-historické metody výkladu. Vyučování na VOŠMT je přirozeným nástrojem prevence doktrinálních omylů.
Kontextualizace evangelia
Misijním principem apoštola Pavla byla kontextualizace evangelia. Pavel si uvědomoval, že Písmo musí vysvětlovat jinak Židům a jinak pohanům (1. Korintským 9). Máme-li vysvětlit evangelium Čechům, musíme se přiblížit také jejich touze po vzdělání.
Milan Buban
Misijním principem apoštola Pavla byla kontextualizace evangelia. Pavel si uvědomoval, že Písmo musí vysvětlovat jinak Židům a jinak pohanům (1. Korintským 9). Máme-li vysvětlit evangelium Čechům, musíme se přiblížit také jejich touze po vzdělání.
Milan Buban
